北翼之盟第8章 数据与情感

化学实验室的小插曲像一颗投入平静水面的石子涟漪虽渐渐平息却在苏北心底留下了无法抹去的划痕。

那种因强行干预而险些导致更坏后果的后怕让他对自身的能力产生了更深的敬畏与警惕。

他不再试图去主动“捕捉”或“测试”而是选择了一种更笨拙或许也更安全的方式——记录与观察。

他找出一本普通的硬壳笔记本黑色封面没有任何标识开始了另一种形式的“学习”。

他不再记录解题思路或知识要点而是记录下每一次异常感应的细节： 日期：10.25 情境：物理课老师准备演示静电实验。

感应：短暂耳鸣指尖微麻持续约1.5秒。

无具体影像。

后续：老师摩擦橡胶棒时起电效果异常明显火花比往常更亮。

关联性？不确定。

日期：11.03 情境：路过篮球场。

感应：左侧太阳穴轻微跳动视线不由自主追踪一个脱手飞出的篮球时长约0.5秒。

后续：篮球击中场边放置的一摞作业本未伤人。

干预？无。

记录琐碎而缺乏规律大多数感应微弱到几乎可以忽略不计且与后续事件的关联性难以证实。

这让他一度怀疑自己是否只是因为精神压力而变得敏感多疑。

但那种独特的、区别于普通直觉的“强制性”感觉又让他无法完全否定。

他将笔记本藏在床垫下这是一个只属于他的秘密。

在旁人看来苏北变得更加沉静甚至有些疏离。

他依然保持着优异的成绩但不再参与课间热烈的讨论常常是一个人坐在座位上或是靠在走廊窗边目光放空仿佛在聆听远处传来的、常人无法接收的频率。

李锐对他的变化保持了沉默只是在他偶尔对着窗外发呆时会默默将他桌面散乱的草稿纸整理好。

而林晚晴在化学实验事件后似乎收敛了那份外露的探究但苏北能感觉到她观察的目光变得更加隐蔽和持久。

她不再用那些关于潜能的假设来试探他而是开始留意他细微的动作、瞬间的走神像是在通过行为模式进行分析。

十一月中旬期中考试的成绩公布。

苏北依然稳居年级前十但不再是令人瞩目的尖尖。

有人觉得他后劲不足有人则认为他是在刻意藏拙。

只有苏北自己知道他分出了一部分过去完全投入学习的精力用来应对内心那片未知的、暗流涌动的海域。

就在他几乎要沉浸在这种孤寂的自我观察中时一个意外的发现打破了他试图维持的平静。

那是一个周六的下午他在图书馆角落查阅一些关于认知心理学和人类感知的书籍——这是他为自己“研究”寻找的理论依据。

当他抽出一本略显陈旧的《意识与潜意识》时一张折叠的纸条从书页中飘落。

他本以为是前一位读者留下的书签或笔记下意识地弯腰拾起。

纸条展开上面是用打印机打出的宋体字没有任何笔迹特征： “观测目标：苏北（高一1班） 异常点：学习曲线陡峭度异常知识吸收效率超出标准差3.7倍（基于入学及初期测试数据建模）。

近期行为：出现非逻辑性操作失误（参见化学实验事故记录）伴随注意力分散现象。

初步评估：能力不稳定期？或存在未知触发机制。

建议持续观测注意隐蔽。

” 一瞬间苏北感觉全身的血液都涌向了头顶又迅速褪去留下冰凉的恐惧。

手指无意识地收紧将纸条攥出褶皱。

他被监视了。

不是林晚晴那种出于个人好奇的观察而是系统的、带有明确目的性的“观测”。

甚至建立了数据模型？化学实验的事故被记录在案？“观测目标”这个冰冷的词汇让他感觉自己像实验室里的小白鼠。

是谁？学校？某个研究机构？还是……与那条来自“守护者”的短信有关？ 无数个念头在脑海中炸开。

他猛地抬头环顾寂静的阅览室。

稀疏的几个学生埋首书海管理员在远处整理书架一切如常。

但他却感到无数双看不见的眼睛正从各个角度注视着他。

他强迫自己冷静下来将纸条重新抚平夹回书里然后把书放回原处。

动作尽量显得自然但只有他自己知道指尖在微微颤抖。

那天晚上他没有再记录任何“感应”。

他坐在宿舍书桌前台灯的光晕照亮他略显苍白的脸。

他看着窗外省城的璀璨灯火第一次如此清晰地意识到他所处的环境远非一个单纯的学习圣地那么简单。

能力的觉醒不仅带来了内心的挣扎更引来了外界的窥探。

张翼的期望林晚晴的好奇李锐的沉默还有这暗处不知名的“观测者”……他被一张无形的关系网紧紧包裹。

他翻开那本黑色笔记本在新的一页上缓缓写下： 日期：11.18 情境：图书馆《意识与潜意识》书中发现匿名观测记录。

感应：无。

后续：确认存在系统性外部观测。

威胁等级：未知。

笔尖停顿他加上一句字迹因为用力而略显深刻： “必须更小心。

弄清‘他们’是谁。

” 数据与情感内在的谜团与外部的威胁在这一刻交织在一起。

他原本只是想掌控自己的能力去守护想守护的人。

但现在他必须先学会如何在被窥视的舞台上隐藏好自己的锋芒并找出隐藏在幕后的观察者。

前路似乎比他想象的还要凶险。

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