千秋世家从秦末开始第309章 政通人和暗育英才

公元前190年 汉前少帝三年 农历三月至四月 春深日暖北地高原彻底告别了冬日的肃杀展现出勃勃生机。

湟水奔流水量丰沛灌溉着两岸新绿初绽的田野。

去岁战火留下的创伤在春日暖阳和辛勤劳作下正被迅速抚平。

春耕已毕禾苗破土而出绿意渐浓长势喜人预示着又一个丰年可期。

狄道城内市井重现繁华商旅往来百姓生活逐渐恢复正常战后初期的悲怆与紧张已转化为重建家园的忙碌与对未来的期盼。

边境各榷场也因与河西羌胡部落关系的缓和及互市的重启而日益活跃驼铃悠扬货物云集。

然而在这片政通人和、百废俱兴的表象之下靖王李凌的思虑却愈发深远。

击退匈奴、稳定内部只是奠定了生存的基石。

北地郡若要真正立于不败之地并在未来可能更为剧烈的风云变幻中占据主动绝不能仅满足于眼前的安宁与复苏。

他必须利用这段难得的和平间隙将统治的触角更深地渗透至郡县的每一个角落优化官僚体系提升行政效率并最为关键的是着手系统化地培养下一代治理人才尤其是对自己的继承人李玄业以及未来可能增多的子嗣和家族精英进行有计划、有步骤的教导与历练。

因此在督导春耕、安抚四方的同时李凌悄然启动了一场以“精政育才”为核心的内部深化工程旨在为北地锻造更为坚实和可持续的统治核心。

三月下旬春光明媚。

李凌在王府议事厅召见长史周勃、郡丞公孙阙专题商议郡政优化与人才培育之事。

都尉高顺因军务在身未列席此次侧重于文治的会议。

“王爷春耕已顺利结束各县禀报苗情普遍良好。

战后抚恤、城防修复等急务亦已基本完成。

眼下郡政重心可转向日常治理与长远谋划。

”周勃首先禀报了政务近况语气中带着完成阶段性重任后的舒缓“然经此战事亦暴露出郡县各级衙署在文书流转、钱粮调度、狱讼处理等日常政务中仍存在效率不高、标准不一等细微弊病。

且各县令、丞、尉及郡府各曹掾属中才干卓异者固然有之然亦不乏庸碌守成之辈。

” 公孙阙接口道：“勃兄所言极是。

学吏馆近年来虽培育不少吏员然多充任低级书佐、令史于郡县实务之精髓尤其是临机决断、协调四方之能尚需在实干中锤炼。

且……”他略一沉吟继续道“王爷曾言北地之业非一世之业。

世子年岁渐长聪颖好学已识兵戈亦当渐习政务知晓民情。

其余公子将来亦需各有所司。

” 李凌静听二人陈述目光掠过厅堂一侧书架上整齐码放的各类卷宗簿册这些都是北地郡数年来的政令实录。

他微微颔首沉声道：“二位所言正合我意。

北地新定外患暂缓正当整饬内政磨砺利器以为长久之计。

所谓‘政通’非仅指法令畅通更在于吏治清明效率倍增；所谓‘人和’非仅指民心安定更在于人才辈出后继有人。

” 他随即阐述“精政育才”之策的具体方略： “其一勃兄你即刻主持对郡府及各县现行政务流程进行一次全面‘清厘’与‘优化’。

重点在于三个方面：一为‘文书简捷’可制定统一公文格式与流转时限减少不必要的环节与冗文；二为‘钱粮明晰’进一步完善仓储、赋税、开支的账簿制度与核查机制做到账实相符出入有据；三为‘狱讼公正’修订细化律令执行细则规范审讯、判决流程严防冤狱与拖延。

可择数县为试点推行新规总结经验后再推广全郡。

此事繁琐却为治国根基务求扎实。

” “其二子通先生学吏馆之职能需从‘授业’向‘砺才’深化。

可在馆内增设‘政务模拟’课程由你或勃兄乃至郡府经验丰富之曹官选取真实案例（如去岁赈灾、今春抚恤、边市纠纷等）让学员分组研讨拟订处理方案再由师长点评。

优异者可破格擢升至郡府或县衙担任副职、见习在实干中成长。

此外需留意郡内寒门子弟及军中略有文墨之退役士卒若有可造之材可吸纳入学吏馆培养广开才路。

” “其三”李凌语气转为郑重“关于业儿及其他子嗣之教习。

业儿已满八岁蒙学已毕当渐进实务。

可如此安排：每日上午仍由名师授以经史子集奠定学问根基；下午则由勃兄或你轮流带其至郡府观政随堂听断了解赋税、刑名、工程等各类政务之处理过程无需其发言但需其静观默记事后可由尔等为其讲解其中关键。

每隔旬日我可亲自考校其观政所得并引导其思考得失。

待其年岁稍长再令其尝试处理简单文书。

至于玄承（庶长子）性情活泼可偏重武艺及庶务管理之启蒙因材施教。

” 【系统提示：宿主在外部压力缓解后迅速将统治重心转向内部制度优化与接班人系统培养展现出强烈的忧患意识与家族传承的长远规划统治策略进入精细化、制度化新阶段… 宿主状态：于和平期中保持战略进取着力夯实治理基础与人才梯队展现其作为世家奠基者的深谋远虑与务实作风…】 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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